“…A partir de cette question, quatre récits de vie ont été recueillis auprès de quatre jeunes adultes pour montrer le passage du côté des OUT au côté des IN, d'un espace marginal à l'espace conventionnel légitimé par l'ordre social dominant. L'analyse de ces entretiens met en lumière l'élaboration de situations sociales paradoxales, à la fois dans le registre de l'enculturation et dans une démarche d'acculturation. …”

“…A partir de cette question, un récit de vie unique et répété a été recueilli auprès d'une personne qui a pu s'extraire du champ assistanciel pour rejoindre l'ordre social dominant. L'analyse des entretiens, préalablement transcrits dans leur intégralité, met en lumière l'indissociabilité de l'identité individuelle et de l'identité sociale. …”

“…Il montre où s'enracine socio-historiquement leur logique intentionnelle, logique porteuse d'orientations pédagogiques distinctes selon que domine le projet sur, pour, avec ou de l'enfant. Une construction élaborée à partir de cette typologie du projet nous guide tout au long de ce travail. …”