| Summary: | DEIS = Diplôme d'État d'ingénierie sociale
L'objectif de notre recherche sur la situation des jeunes « en difficulté » issus des quartiers sensibles, était de comprendre leur quotidien, dans quel contexte et quel environnement ils évoluaient. Nous avons essayé, à travers notre enquête de démontrer que l'intervention sociale et éducative pouvait prévenir les risques de marginalisation et d'exclusion sociale. Malgré les efforts consentis par les acteurs de terrain, il reste beaucoup de travail à réaliser. Nous ne pouvons nous satisfaire de quelques exemples de réussite d'intégration sociale, même si celles-ci démontrent la volonté des jeunes de s'en sortir, et le travail et la mobilisation des professionnels et acteurs locaux. L'engagement et le développement d'un partenariat fort, coordonné et opérationnel des différents acteurs présents sur le territoire, ont montré à travers notre recherche, l'efficacité d'une meilleure prise en charge des jeunes. Il n'y a pas une jeunesse à prendre en compte, mais plutôt des jeunes, tous uniques, traversant une étape importante de leur vie. Comment profiter du potentiel novateur et créatif de cette jeunesse, afin qu'ils puissent trouver leur place et être acteur dans la société ? Si l'adolescence est une période de la vie particulièrement riche pour la construction de l'individu, c'est aussi une période de transition et de fragilités, pleines de paradoxes. Les pratiques sociales des jeunes méritent toute notre attention et doivent nous inspirer, car ils sont « des signaux de mutation ». Ces mutations sociales affectent les différents passages de l'enfance à l'adulte, et avec eux tous les rites individuels et collectifs de socialisation, d'intégration, de transmission et de développement. Gérer les incertitudes et réduire les inégalités sociales face au changement, tels sont les enjeux du défi auquel la jeunesse nous confronte, nous, professionnels de l'action sociale et éducative, mais aussi les adultes, éducateurs, et parents présents dans l'environnement des jeunes.
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