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13 mai 1968 [] LES PROBLEMES UNIVERSITAIRES DANS LE MONDE CONTEMPORAIN [] La situation actuelle est provoquée, en tout premier lieu, par des réactions venant des Facultés de Lettres et de Sciences Humaines et cette origine pose à la fois les éléments du problème et la mission de l'Université. [] Les objectifs de la culture désintéressée et gratuite dispensée jusqu'au milieu du 20ème siècle ont évolué à la mesure du nombre de ceux qui bénéficiaient de l'enseignement supérieur et des données nouvelles liées à l'évolution du monde économique. Si, pour les Facultés de Médecine, de Pharmacie, de Sciences, puis de Droit, ce double aspect s'est peu à peu réalisé dans les faits, c'est aux marchés immédiats et incontestés s'ouvrant auxétudiants diplômés qu'on le doit. [] La situation des étudiants en lettres est fort différente, le caractère généraliste de leurs études définissant mal leur affectation socio-professionnelle ; dans des secteurs spécialisés comme la psychologie, la sociologie, on a tenté de mettre en place des enseignements appliqués comparables à ceux des Facultés précitées, mais l'échec était inévitable, l'importance du marché n'étant pas à la mesure de cette spécialisation. Pourtant, il existe, en particulier dans le secteur tertiaire, des clivages pour ainsi dire naturels entre la formation littéraire et certaines professions comme la Publicité, les Communications et les Relations sociales des essais concluants ont été tentés (le Centre d'Etudes Littéraires Supérieures Appliquées, par exemple) mais sont demeurés au stade du laboratoire faute de politique concertée ou par défiance à l'égard des milieux professionnels. [] .../... [] - 2 - [] Les résultats obtenus à ce niveau mettent en évidence qu'une concertation étroite entre les Universitaires, les Syndicats de toutes tendances, les milieux professionnels et les étudiants eux-mêmes est possible puisqu'elle a été réalisée ; on peut dégager à partir de ce qui existe, c'est-à-dire des instituts d'application, qu'ils relèvent des sciences économiques ou humaines, un certain nombre de considérations sur les objectifs d´une Université Nouvelle et sur les modalités de leur possible réalisation. [] L'Université doit envisager les enseignements supérieurs sous une double perspective: [] La première, dont l'objet serait de permettre l'insertion des étudiants qu'elle a formés dans le monde économique, la seconde, de maintenir la culture à un haut niveau en faveur de ceux, en particulier, qui sont destinés à devenir des chercheurs ou des maîtres. [] Si l'on envisage les modalités permettant de définir la première dimension citée plus haut, on peut affirmer qu'elle ne pourra être ni formulée, ni atteinte par les enseignants et leurs étudiants seuls : elle suppose, en effet, une construction en commun avec les professions intéressées, les syndicats, dont le rôle au sein des comités d'entreprise est prépondérant, les représentants de l'Université et lesétudiants intéressés par les débouchés professionnels auxquels ils doivent naturellement accéder après avoir consenti les efforts exigés par des études supérieures. [] Les liens existent actuellement, les marchés peuvent être rapidement définis et les voies élargies pour permettre de transposer sur le plan national ce qui a déjà été réalisé dans le cadre de la Faculté des Lettres de Paris-Sorbonne. A cet effet, un groupe de travail comprenant les parties en cause pourrait très vite être constitué et fournir des suggestions en nombre suffisant pour que leur réalisation soit applicable dès la rentrée prochaine. [] .../...
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