| Summary: | DEIS = Diplôme d'État d'ingénierie sociale
Depuis une décennie, le terme de parentalité rencontre un véritable succès auprès des professionnels intervenant auprès des familles. Des actions de soutien éducatif à la parentalité se développent, notamment dans les services d'Action Educative à Domicile (A.E.D.). Cela conduit les éducateurs spécialisés de ces services à mettre en oeuvre une autre manière d'intervenir auprès des parents de l'enfant dont ils étaient jusque-là le référent direct. Ce mémoire s'intéresse aux interventions éducatives de soutien à la parentalité développées dans le cadre de l'AED. L'imprégnation dans le travail social du concept de la parentalité théorisé par le groupe HOUZEL, et largement diffusé depuis les années 1990, provient à la fois d'une modification des relations parents et travailleurs sociaux et d'un profond changement de la place de l'enfant dans notre société (L. GAVARINI). De manière concomitante, la loi du 5 mars 2007, réformant la protection de l'enfance, a renforcé sa dimension préventive avec une mise en avant de la place des parents dans le dispositif de protection de l'enfance. Ce mémoire présente le contenu et les résultats d'une enquête menée auprès d'un dispositif innovant de soutien à la parentalité en AED, qui pourrait s'avérer être significatif d'un nouveau mode de prévention en protection de l'enfance.
|
|---|
