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N° 16

ECOLE - p. 2 ENJEUX DE Cl.ASSE, DEMOCRATIE ET DIVISION SOCIALE DU SAVOIR / Yves Clot, Marcel Rodriguez - p. 4 LES ENJEUX DU SAVOIR : LES METHODES CONTRE LES CONTENUS / Yves Clot - p. 9 SUR LA SIGNIFICATION SOCIALE DU DEBAT CONTENUS/METHODES / Michel Boulet - p. 10 MUTATIONS TECHNOLOGIQUES, MUTATIONS...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: CLOT, Yves, BOULET, Michel, RODRIGUEZ, Nicole, RODRIGUEZ, Marcel, VERGNAUD, Gérard, CHARLOT, Bernard, LAULHERE, Jean, MOURIAUX, René, TRIPIER, Maryse, LEQUIN, Yves-Claude, NOIRIEL, Gérard, MARTELLI, Roger, WOLIKOW, Serge, TOSEL, A., SEVE, Lucien
Institution:Maison des Sciences de l'Homme de Dijon (MSH Dijon)
Format: TEXT
Language:French
Subjects:
[CLOT, Yves, BOULET, Michel, RODRIGUEZ, Nicole, RODRIGUEZ, Marcel, VERGNAUD, Gérard, CHARLOT, Bernard, LAULHERE, Jean, MOURIAUX, René, TRIPIER, Maryse, LEQUIN, Yves-Claude, NOIRIEL, Gérard, MARTELLI, Roger, WOLIKOW, Serge, TOSEL, A., SEVE, Lucien]
archiveUnit
Online Access:http://hdl.handle.net/11051/EB429414-3174-4F7B-849A-5BB5A048CA03
Description
Summary:ECOLE - p. 2 ENJEUX DE Cl.ASSE, DEMOCRATIE ET DIVISION SOCIALE DU SAVOIR / Yves Clot, Marcel Rodriguez - p. 4 LES ENJEUX DU SAVOIR : LES METHODES CONTRE LES CONTENUS / Yves Clot - p. 9 SUR LA SIGNIFICATION SOCIALE DU DEBAT CONTENUS/METHODES / Michel Boulet - p. 10 MUTATIONS TECHNOLOGIQUES, MUTATIONS PEDAGOGIQUES / Nicole et Marcel Rodriguez - p. 15 MATHEMATIQUE, INFORMATIQUE : QUELS ENJEUX ? / Gérard Vergnaud - p. 20 L'ALTERNANCE, POURQUOI, POUR QUI ? / Bernard Charlot - p. 26 APPRENDRE ENSEMBLE A TALBOT : DU STATUT DE MULE A CELUI DE LECTEUR / Jean Laulhère - MELANGES - p. 31 40e CONGRES DE LA CFDT : UN COMPROMIS INSTABLE / René Mouriaux - p. 35 DEBAT AUTOUR D'UN LIVRE : LONGWY, IMMIGRES ET PROLETAIRES , DE GERARD NOIRIEL / G. Noiriel, M Tripier, Y.-C. Lecquin, R. Martelli - LE MARXISME POUR QUOI FAIRE ? - p. 48 PREMIER ENTRETIEN / Y. Clot., L. Sève, A. Tosel,. S. Wolikow - NOTES ET DEBATS - p. 64 LA FORMATION DES ADULTES - p. 65 LES PROFESSEURS - VIE DE LA RECHERCHE - p. 68 ECOLE - p. 71 SOCIETE FRANÇAISE 1985 //

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